„Klassische“ Musik in der Schule

Im schulischen Musikunterricht bildete „Klassik“ über viele Jahrzehnte ein unbestritten exponiertes Thema. Unter wechselnden Vorzeichen verschiedener Bildungsziele behauptete sie ihre Vorrangstellung in Lehrplänen und Unterricht. Angesichts einer kulturell globalisierten und diversifizierten Alltagswelt von Kindern und Jugendlichen ist dieses Primat heute musikpädagogisch zweifelhaft geworden: „Klassische“ Musik in der Schule verlangt nach neuen Begründungen und Ansätzen.