Junge finnis­che Diri­gen­ten haben in den ver­gan­genen Jahren weltweit für Auf­se­hen gesorgt. Die prax­isori­en­tierte Aus­bil­dung an der Sibelius Akademie in Helsin­ki legt den Grund­stein für ihren Erfolg. Was kön­nte die deutsche Diri­gen­te­naus­bil­dung von ihr lernen?

In der Aus­bil­dung zum Diri­gen­ten wird dem Erler­nen der Schlagtech­nik eine zen­trale Bedeu­tung beigemessen. Mimik und Kör­per­sprache wer­den dage­gen kaum trainiert. Dabei wer­den ger­ade über sie Aus­druck und Emo­tio­nen vermittelt.

Ausstrahlung muss er haben. Eine Autorität soll er sein. “Autoritär” wiederum darf er nicht auftreten. Wobei er Führungsqual­itäten haben sollte. Und kün­st­lerisch inter­es­sant soll er sowieso sein… Die Erwartun­gen der Orch­ester­musik­er an ihre Diri­gen­ten sind hoch. Zu Recht. Denn mit der musikalis­chen Leitung ste­ht und fällt die Qual­ität eines Orch­esters. Hört man sich unter Musik­ern um, wird schnell klar, warum es – im Ver­gle­ich zur Anzahl unser­er Orch­ester – ver­hält­nis­mäßig wenige wirk­lich große, namhafte Diri­gen­ten gibt. Kein Job scheint so hart zu sein wie ein Profiorch­ester zur Zufrieden­heit aller Beteiligten zu leit­en. Eine Diri­gen­tenkri­tik in Einzelbeispielen…

Junge Dirigier­stu­den­ten begin­nen ihre beru­fliche Aus­bil­dung an ein­er Musikhochschule mit großem Ide­al­is­mus. Meist wis­sen die jun­gen Kün­stler jedoch nicht, welche Hür­den sie auf dem Weg zum erfol­gre­ichen Mae­stro zu über­winden haben. Die Teil­nahme an Diri­gen­ten­wet­tbe­wer­ben ist nur eine und selb­st bei erfol­gre­ichem Abschluss noch lange kein Garant für eine steile und vor allem dauer­hafte Karriere.