Studium, Probespiel, Festanstellung – und dann? Nicht selten ist für Musiker der Beginn im Orchester das Ende des Lernens. Nicht des Lernens durch Sammeln von Erfahrungen, die man freilich in der tagtäglichen Praxis des Orchesterspiels überhaupt erst lernen kann. Sehr wohl aber das Üben und Perfektionieren bestimmter instrumenteller Fähigkeiten, und sei es auch nur aus Gründen der Spielhygiene. Nicht selten können sich so über Jahre und Jahrzehnte kleinere Fehler einschleifen und verfestigen, die sich später mitunter zu echten Problemen bis hin zur Spielunfähigkeit auswachsen. Instrumentelle Fort- und Weiterbildung wäre da womöglich eine geeignete präventive Maßnahme gewesen. Doch in deutschen Orchestern gibt es dafür keine Tradition. Warum?

Wie denken Orchestermitglieder selbst über eine mögliche instrumentale Fortbildung im Orchester? Sind sie erpicht auf Unterstützung beim lebenslangen Lernen? Haben sie dafür überhaupt Zeit? Wird der Bedarf nur für den Pultnachbarn bzw. die Kollegen aus der anderen Instrumentengruppe festgestellt? Oder wären sie dankbar für entsprechende Angebote, die sie selbst wahrnehmen können? Ein Fünkchen Wahrheit steckt wohl in jedem dieser Gedanken.