Die Grün­dung von Orch­ester­akademien war in den ver­gan­genen Jahren häu­fig die Antwort der Musikhochschulen auf die Forderung der Studieren­den, die Aus­bil­dung prax­is­näher zu gestal­ten, aber auch The­men wie Musik­erge­sund­heit rück­ten stärk­er in den Fokus.

Anlässlich des Sym­po­siums “Orch­ester­musik­erIn der Zukun­ft” hat­te die Junge Deutsche Phil­har­monie im Vor­feld eine Umfrage bei ihren Mit­gliedern durchge­führt und präsen­tierte nun die Ergeb­nisse.

Orch­ester­musik­er mögen es nicht, weil es sie maß­los viel Zeit (und damit auch Geld) kostet, und für die Studieren­den ist es sowieso ein Hor­ror. Wie also kann man Struk­tur und Ablauf von Probe­spie­len grund­sät­zlich verbessern?

Nicht nur die instru­men­tal­en Fähigkeit­en eines Bewer­bers spie­len eine wesentliche Rolle, son­dern auch seine soziale Kom­pe­tenz. Und: Als Bewer­ber sollte man sich vorher gründlich über­legen, welche Stellen für einen geeignet sind.

“Lieber Probe­spiel­train­ing als zu viel Ton­satz”: Die Forderun­gen der Studieren­den sind zahlre­ich und oft wider­sprüch­lich. Das Faz­it des Sym­po­siums “Orch­ester­musik­erIn der Zukun­ft” daher: Nur im Zusam­men­spiel von Hochschulen, Musik­er-Arbeit­ge­ber- und Musik­er-Arbeit­nehmer­seite wird die Zukun­ft gelin­gen.